prikaz prve stranice dokumenta Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju
Rad nije dostupan
diplomski rad
Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju
2021. urn:nbn:hr:199:646835
Marić, Tea
Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
Studij socijalnog rada

Citirajte ovaj rad

Marić, T. (2021). Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835

Marić, Tea. "Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835

Marić, Tea. "Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835

Marić, T. (2021). 'Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, citirano: 16.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835

Marić T. Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet; 2021 [pristupljeno 16.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835

T. Marić, "Perspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:646835
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPerspektiva stručnih suradnika škola o odgojno-obrazovnim ishodima djece s teškoćama u razvoju
Naslov (engleski)Professional associates perspective on upbringing and educational outcomes of children with disabilities in regular schools
AutorTea Marić
MentorGordana Berc (mentor)
Član povjerenstvaGordana Berc (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSlavica Blažeka Kokorić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Laklija (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
(Studij socijalnog rada)
Zagreb
Datum i država obrane2021-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Socijalne djelatnosti
Sažetak
Cilj ovog rada bio je opisati stavove i iskustva stručnog osoblja redovne osnovne škole o odgojno-obrazovnim ishodima djece s učenika s teškoćama u razvoju. Korišten je kvalitativni pristup istraživanja, a rezultati su dobiveni tematskom analizom intervjua provedenih sa stručnim suradnicima osnovnih škola. Rezultati istraživanja su pokazali da djeca s teškoćama u razvoju nailaze na razne prepreke kada se radi o ostvarenju pozitivnih odgojno-obrazovnih ishoda, a povezane su sa preopterećenosti stručnih suradnika koji bi im trebali pružiti stručnu pomoć, nekompetentnim pomoćnicima u nastavi i neprihvaćenosti od strane vršnjaka. Sudionici istraživanja također imaju pozitivan stav o socijalnim radnicima kao potencijalni stručnim suradnicima, te je u budućnosti potrebno dublje istražiti tu tematiku.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper was to describe the attitudes and experiences of the professional associates in primary schools about educational and upbringing outcomes of children with disabilities. A qualitative research approach was used, and the results were obtained by thematic analysis of interviews conducted with professional associates. The results of the research showed that children with disabilities encounter various obstacles when it comes to achieving positive educational outcomes, which are related to the overload of professional associates who should provide them with professional assistance, incompetent teaching assistants and rejection by peers. Research participants also have a positive attitude towards social workers as potential professional associates, and it is necessary to explore this topic more deeply in the future.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:199:646835
Studijski programNaziv: Socijalni rad
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra socijalnog rada (mag.act.soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-11-26 09:50:08