prikaz prve stranice dokumenta Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom
Rad nije dostupan
završni rad
Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom
2020. urn:nbn:hr:199:455750
Dijanić, Martina
Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
Teorija i metode socijalnog rada
Socijalni rad i mladi društveno neprihvatljivog ponašanja

Citirajte ovaj rad

Dijanić, M. (2020). Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750

Dijanić, Martina. "Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750

Dijanić, Martina. "Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750

Dijanić, M. (2020). 'Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, citirano: 16.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750

Dijanić M. Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet; 2020 [pristupljeno 16.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750

M. Dijanić, "Povezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:455750
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPovezanost roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja sa školskim stresom
Naslov (engleski)Relation of parental and own academic expectations with school stress
AutorMartina Dijanić
MentorNika Sušac (mentor)
Član povjerenstvaNika Sušac (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLinda Rajhvajn Bulat (član povjerenstva)
Član povjerenstvaInes Rezo Bagarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
(Teorija i metode socijalnog rada)
(Socijalni rad i mladi društveno neprihvatljivog ponašanja)
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Socijalne djelatnosti
Posebna područja socijalnog rada
Sažetak
Stres predstavlja sastavni dio života svakog čovjeka pa je tako školski stres karakterističan u životu adolescenata. Školski stres može biti posljedica, ali i uzrok drugih problema mladih, što predstavlja razlog za zabrinutost. Obitelj, posebice roditelji, predstavljaju jedan od primarnih utjecaja na adolescente, što ukazuje na važnost poznavanja obiteljskih procesa i njihovog utjecaja na ponašanje adolescenata. Ovaj rad ima fokus na povezanost percepcije školskog stresa kod adolescenata te roditeljskih i vlastitih akademskih očekivanja. U istraživanju je sudjelovalo 119 srednjoškolaca završnih razreda iz dvije srednje škole s područja Čazme i Siska. Istraživanje je provedeno anketom sastavljenom od Upitnika školskog stresa, Upitnika roditeljskih očekivanja i Upitnika vlastitih akademskih očekivanja. Rezultati ukazuju da postoji pozitivna povezanost percepcije školskog stresa s roditeljskim i vlastitim akademskim očekivanjima. Zbog navedenih ograničenja istraživanja, dobivene rezultate treba razmatrati s oprezom.
Sažetak (engleski)
Stress is an integral part of every person's life, and school stress is characteristic of adolescents' lives. School stress can be a consequence, but also a cause of other youth problems, which is a cause for concern. The family, especially parents, is one of the primary influences on adolescents, indicating the importance of understanding family processes and their impact on adolescent behaviour. This paper focuses on the connection between the perception of school stress in adolescents and parents' and their own academic expectations. The study involved 119 high school students from two high schools in Čazma and Sisak areas. The research was conducted using a survey composed of the School Stress Questionnaire, the Parental Expectations Questionnaire and the Own Academic Expectations Questionnaire. Results indicate that there is a positive correlation between the perception of school stress and parental and own academic expectations. Due to methodological limitations of the study, the obtained results should be considered with caution.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:199:455750
Studijski programNaziv: Socijalni rad
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) socijalnog rada (univ. bacc. act. soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-26 19:15:02