prikaz prve stranice dokumenta PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA
2021. urn:nbn:hr:189:402052
Miculinić, Tea
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Miculinić, T. (2021). PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052

Miculinić, Tea. "PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052

Miculinić, Tea. "PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052

Miculinić, T. (2021). 'PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 10.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052

Miculinić T. PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2021 [pristupljeno 10.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052

T. Miculinić, "PARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:402052
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPARTICIPACIJA DJECE U KREIRANJU STRATEGIJA RJEŠAVANJA SUKOBA
Naslov (engleski)CHILDREN'S PARTICIPATION IN CREATING CONFLICT RESOLUTION STRATEGIES
AutorTea Miculinić
MentorLidija Vujičić (mentor)
Član povjerenstvaŽeljko Boneta (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLidija Vujičić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaPetra Pejić Papak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2021-01-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Svakodnevnom međusobnom interakcijom djeca razvijaju socijalne kompetencije. Socijalna kompetencija podrazumijeva sposobnost skladnog djelovanja djeteta s drugom djecom te se odnosi i na vještine rješavanja sukoba. Na razvoj socijalnih kompetencija djece uvelike utječe socijalno okruženje. Suvremeni okvir kurikuluma polazi od shvaćanja djeteta, njegova poticanja i podržavanja u samostalnom prosuđivanju, odlučivanju i postupanju te samim time i na podržavanje djeteta u samostalnom rješavanju sukoba. Pregledom različitih istraživanja na temu participacije djece u kreiranju strategija rješavanja sukoba nastojat će se ispitati uloga djece u svakodnevnim situacijama rješavanja sukoba unutar odgojno-obrazovnih skupina. Istraživanja prikazana u radu provedena su u različitim dijelovima svijeta te se na njima jasno mogu usporediti sličnosti i razlike odgajateljskih pristupa djeci, njihovom razumijevanju djece te inicijativa i autonomija koju odgajatelji prepuštaju djeci u rješavanju sukoba.
Sažetak (engleski)
Children develop social competencies through everyday interactions. Social competence is the child's ability to act harmoniously with other children and it also refers to conflict resolution skills. The development of children's social competencies is greatly influenced by the social environment they are located in. The modern understanding of the child and the curriculum are aimed at encouraging and supporting the child in independent judgment, decision-making and action, and thus at supporting the child in independent conflict resolution. A review of various research on the topic of children's participation in creating conflict resolution strategies will seek to examine the role of children in everyday conflict resolution situations within kindergarten groups. The research presented in the paper has been conducted in different parts of the world and can clearly compare the similarities and differences of preschool teacher's approaches to children, their understanding of children and the initiative and autonomy that educators give in resolving conflicts.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:402052
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-08 21:24:55