prikaz prve stranice dokumenta Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja
  Preuzmi
PDF 265.91 KB
Znanstveni rad - Pregledni rad
Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66 (2017), 1; 63-76. urn:nbn:hr:186:834500
Miočić, Ivana

Citirajte ovaj rad

Miočić, I. (2017). Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja. Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66. (1), 63-76. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

Miočić, Ivana. "Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja." Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, vol. 66, br. 1, 2017, str. 63-76. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

Miočić, Ivana. "Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja." Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu 66, br. 1 (2017): 63-76. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

Miočić, I. (2017) 'Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja', Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66(1), str. 63-76. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500 (Datum pristupa: 19.04.2024.)

Miočić I. Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja. Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu [Internet]. 03.2017. [pristupljeno 19.04.2024.];66(1):63-76. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

I. Miočić, "Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja", Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, vol. 66, br. 1, str. 63-76, Ožujak 2017. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500. [Citirano: 19.04.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja
AutorIvana Miočić
Autorova ustanovaSveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak (hrvatski)
Cilj je ovog preglednog rada istaknuti važnost rasprave o temi sveučilišne nastave i nastavničkih kompetencija visokoškolskih nastavnika. U sustavu visokog obrazovanja tijekom posljednjih desetljeća događaju se brojne promjene koje se uočavaju kroz drastičan porast i sve veću heterogenost studentske populacije, iz čega proizlazi potreba za redefiniranjem uloge sveučilišnog nastavnika. Iako sveučilišni nastavnici jesu stručnjaci u znanstvenim poljima kojima se bave, dubinsko poznavanje sadržaja predmeta poučavanja ne čini ih istodobno stručnjacima za nastavu. Istraživanja su pokazala da su programi pedagoškog osposobljavanja i usavršavanja sveučilišnih nastavnika učinkoviti u podizanju kvalitete sveučilišne nastave te da doprinose razvoju nastavničkih kompetencija, a njihova važnost konstantno se naglašava i u smjernicama strateških dokumenata na razini europske obrazovne politike. U hrvatskom sustavu visokog obrazovanja uočavaju se brojni izazovi koji doprinose negativnoj percepciji nastavničke profesije, stoga se javlja potreba za dubljim istraživanjem ove teme i promišljanjem o izazovima implementacije programa za osposobljavanje i usavršavanje sveučilišnih nastavnika.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Pregledni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaŠkolski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Brojčani podacivol. 66, br. 1, str. 63-76
p-ISSN0037-654X
e-ISSN1848-0756
URN:NBNurn:nbn:hr:186:834500
Datum objave publikacije2017-03
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje 4.0 međunarodna (CC BY 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2018-02-02 10:20:41