prikaz prve stranice dokumenta Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives
  Preuzmi
PDF 1.16 MB
diplomski rad
Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives
2020. urn:nbn:hr:186:290978
Krnčević Purić, Danica
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Citirajte ovaj rad

Krnčević Purić, D. (2020). Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978

Krnčević Purić, Danica. "Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978

Krnčević Purić, Danica. "Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978

Krnčević Purić, D. (2020). 'Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 20.03.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978

Krnčević Purić D. Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 20.03.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978

D. Krnčević Purić, "Alternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:290978
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovAlternative Assessment: Efl Teacher's Perspectives
AutorDanica Krnčević Purić
MentorIrena Vodopija-Krstanović (mentor)
Član povjerenstvaMarija Brala-Vukanović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Vodopija-Krstanović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Memišević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Rijeka
Datum i država obrane2020-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Alternative assessment methods have many benefits for students and teachers, and although it is a growing practice among teachers, it is still far away from being fully implemented within the education system. Therefore, it is of great importance to raise awareness of the benefits of alternative assessment and encourage more frequent use in teaching. This paper explores recent practices in the use of alternative assessment methods, especially teachers’ attitudes about the use, effectiveness,... Više and applicability of alternative assessment, focusing on the EFL classroom in Croatia. The study shows that while teachers are fairly familiar with alternative assessment, these methods are not widely used in the EFL classroom as teachers find them time-consuming, and subjective. The results also indicate that although teachers are mostly aware of the benefits of implementing alternative assessment, there is a need for additional training and education about alternative assessment, as they are uncertain as to how it can be integrated into practice. In contrast to traditional methods, they find alternative assessment methods new and interesting, more personal and motivating, more relaxing and natural, and less stressful. Overall, they reduce test-related anxiety. As the teachers report, alternative assessment is perceived as rewarding by most students because it allows them to be creative. In the context of language assessment, the results suggest that alternative assessment is considered to be particularly relevant in the language classroom, where students are encouraged to use language for communicative purposes. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:290978
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Njemački jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, interkulturalna germanistika
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-12 08:38:54
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.