prikaz prve stranice dokumenta Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu
  Preuzmi
PDF 569.23 KB
diplomski rad
Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu
2019. urn:nbn:hr:171:249430
Čukelj, Kristina
Sveučilište u Splitu
Medicinski fakultet
Neuroznanost

Citirajte ovaj rad

Čukelj, K. (2019). Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430

Čukelj, Kristina. "Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430

Čukelj, Kristina. "Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430

Čukelj, K. (2019). 'Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, citirano: 01.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430

Čukelj K. Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet; 2019 [pristupljeno 01.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430

K. Čukelj, "Usporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, Split, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:249430
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUsporedba kognitivnih i psihomotoričkih sposobnosti između studenata Dentalne medicine i Medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu
Naslov (engleski)Assessment of differences in cognitive and psychomotor performance between dental and medical students at the University of Split School of Medicine
AutorKristina Čukelj
MentorTea Galić (mentor)
Član povjerenstvaRenata Pecotić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvan Galić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Pavlinac Dodig (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Medicinski fakultet
(Neuroznanost)
Split
Datum i država obrane2019, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Temeljne medicinske znanosti
Neuroznanost
Sažetak
Cilj: Cilj ovog istraživanja bio je usporediti kognitivne i psihomotoričke sposobnosti između studenata dentalne medicine i medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu. Materijali i metode: Istraživanje je provedeno među studentima dentalne medicine i medicine Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Splitu tijekom druge i šeste godine studija. Za sudjelovanje u istraživanju pozvan je 81 student, od čega je sudjelovalo 79 studenata. Ukupno je bilo 39 studenata medicine i 40 studenata... Više dentalne medicine. Ispitanici su rješavali tri testa na kompleksnom reakciometru Drenovac (CRD), test CRD 311 (test diskriminacije položaja svjetlosnog signala), test CRD 411 (test operativnog mišljenja) i test CRD 11 (test konvergentnog mišljenja). Dobiveni rezultati analizirani su pomoću parametra: ukupno vrijeme rješavanja testa (UKT), najkraće vrijeme rješavanja jednog zadatka (MinT) te broj pogrešaka na testu (BrPog). Rezultati: Od ukupno 79 studenata koji su sudjelovali u istraživanju bilo je 21 muškarac i 58 žena. Prosječna dob studenata bila je 24 godina (od 23 do 26 godina). Nije pronađena statistički značajna razlika u UKT, MinT i BrPog između studenata druge godine dentalne medicine i medicine na testovima CRD 11, CRD 311 i CRD 411 kao ni između studenata šeste godine dentalne medicine i medicine na testovima CRD 11, CRD 311 i CRD 411. Studenti dentalne medicine za vrijeme svoga fakultetskog obrazovanja postigli su značajno veći napredak u odnosu na studente medicine na testovima CRD 311 i CRD 411 u varijablama MinT i UKT. Promjena u MinT na testu CRD 311 u studenata dentalne medicine bila je 0,04  0,03 s, dok je u studenata medicine iznosila 0,01  0,0 s (P = 0,037). Također, studenti dentalne medicine imali su veću promjenu UKT u odnosu na studente medicine (1,6  0,34 s vs. 0,82  0,18 s, P = 0,005). Na testu CRD 411 studenti medicine na šeste godini studija nisu pokazali napredak u MinT u odnosu na rezultate mjerene na drugu godinu studija (-0,01  0,08 s), za razliku od studenta dentalne medicine u kojih je taj napredak bio statistički značajan (0,03  0,01 s, P = 0,034). Studenti dentalne medicine postigli su veću promjenu u UKT na testu CRD 411 u odnosu na studente medicine (5,03  1,88 s vs. 1,6  2,37 s, P = 0,016). Zaključak: Temeljem rezultata ovog istraživanja zaključeno je da studenti dentalne medicine i medicine imaju podjednake kognitivne i psihomotoričke sposobnosti na početku i na kraju studiranja. Studenti dentalne medicine na kraju svog studiranja imaju veći napredak u odnosu na studente medicine u ukupnom vremenu rješavanja testa i minimalnom vremenu rješavanja pojedinog zadatka na testovima diskriminacije položaja svjetlosnih signala i operativnog mišljenja. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
Objective: The objective of this study was to compare cognitive and psychomotor skills between dental and medical students at the University of Split School of Medicine. Matherials and Methods: The study was conducted among students of dental medicine and medicine at the University of Split School of Medicine, during the second and sixth year of study. There were 81 students invited to participate in this study, but only 79 were included. There were a total of 39 medical students and... Više 40 dental students. Subjects completed three Complex Reactionmeter Drenovac (CRD) series tests, the CRD 311 test (light signal position discrimination test), the CRD 411 test (operational thinking test), and the CRD 11 test (convergent thinking test). The results obtained were analyzed using threee parameters: total test solving time (UKT), minimum single task solving time (MinT) and number of test errors (BrPog). Results: A total of 79 students participated in the study, of which 21 were men and 58 were women. The average age of the students was 24 years (from 23 to 26 years). There were no statistically significant differences in UKT, MinT, and BrPog between the second year dental and medical students on CRD 11, CRD 311 and CRD 411 tests, nor between the sixth year dental and medical students on CRD 11, CRD 311 and CRD 411 tests. Dental students have made significantly greater progress during their college education than medical students on CRD 311 and CRD 411 tests in the MinT and UKT variables. The change in MinT on the CRD 311 test in dental students was 0.04  0.03 s, while in medical students it was 0.01  0.0 s (P = 0.037). Also, dental students had a greater change in UKT compared to medical students (1.6  0.34 s vs. 0.82  0.18 s, P = 0.005). In the CRD 411 test, medical students at sixth year did not show an improvement in MinT compared to second year students (−0.01  0.08 s), unlike dental students whose progress was statistically significant (0.03  0.01 s, P = 0.034). Dental students achieved a greater change in UKT on the CRD 411 test compared to medical students as well (5.03  1.88 s vs. 1.6  2.37 s, P = 0.016). Conclusion: Based on the results of this research, it was concluded that dental students showed better progress in cognitive and psychomotor skills compared to medical students assessed with CRD series tests. They showed better progress in total test solving time and minimum single task solving time on light signal position discrimination test and operational thinking tests, which can be crucial in their professional clinical achievements. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:171:249430
Studijski programNaziv: Dentalna medicina
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: doktor/doktorica dentalne medicine (dr. med. dent.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-07 13:46:41
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.