prikaz prve stranice dokumenta Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota
  Preuzmi
PDF 6.54 MB
diplomski rad
Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota
2025. urn:nbn:hr:168:418860
Babić, Lucija
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet elektrotehnike i računarstva

Citirajte ovaj rad

Babić, L. (2025). Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860

Babić, Lucija. "Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2025. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860

Babić, Lucija. "Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, 2025. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860

Babić, L. (2025). 'Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, citirano: 02.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860

Babić L. Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva; 2025 [pristupljeno 02.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860

L. Babić, "Određivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva, Zagreb, 2025. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:168:418860
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOdređivanje prostorne vizualizacije učenika koristeći gradivne elemente edukacijskih robota
Naslov (engleski)Determination of Students' Spatial Visualization Using Building Elements of Educational Robots
AutorLucija Babić
MentorAna Sović Kržić (mentor)
Član povjerenstvaAna Sović Kržić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKrešimir Križanović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaStjepan Begušić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet elektrotehnike i računarstva
Zagreb
Datum i država obrane2025-02-24, Hrvatska
Sažetak
Ovaj rad istražuje mogućnost korištenja edukacijskih robota za procjenu prostorne vizualizacije učenika. Umjesto standardiziranih psiholoških testova, razvijen je model edukativne igračke u obliku Lego modela koja uključuje mikrokontroler ESP32-CAM i senzor MPU6050 za praćenje akceleracije i rotacije modela u prostoru. Nakon provedenih testiranja na uzorku studenata i prikupljanja podataka upotrebom fizičkih komponenti i Arduino IDE-a, prikupljeni podaci su analizirani u programskom jeziku... Više Python uz pomoć algoritama strojnog učenja, konkretno algoritma K-sredina i hijerarhijskog algoritma grupiranja. Rezultati su pokazali da je moguće identificirati obrasce ponašanja pri rješavanju zadataka prostorne vizualizacije, a hijerarhijski algoritam pokazao se učinkovitijim u stabilnosti grupiranja. Rezultati dobiveni ovim radom ukazuju na potencijal primjene tehnoloških rješenja u analizi kognitivnih sposobnosti. Međutim, daljnja istraživanja trebala bi uključivati veće uzorke i dodatne metode optimizacije kako bi se povećala preciznost i pouzdanost rezultata. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
This work explores the possibility of using educational robots to assess students' spatial visualization. Instead of standardized psychological tests, a Lego-shaped educational toy model was developed that includes an ESP32-CAM microcontroller and MPU6050 sensor for tracking the orientation of objects in space. After conducting tests on a sample of students and collecting data using physical components and the Arduino IDE, the collected data was analyzed in the Python programming language... Više using machine learning algorithms, specifically the K-means algorithm and the hierarchical clustering algorithm. The results showed that it is possible to identify behavioral patterns when solving spatial visualization tasks, and the hierarchical algorithm proved to be more effective in clustering stability. The results obtained in this work indicate the potential of applying technological solutions to the analysis of cognitive abilities. However, further research should include larger samples and additional optimization methods to increase the precision and reliability of the results. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:168:418860
Studijski programNaziv: Elektrotehnika i informacijska tehnologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra inženjer/inženjerka elektrotehnike i informacijske tehnologije (mag. ing. el. techn. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Javna napomena
Datum i vrijeme pohrane2025-03-12 11:04:49
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.