prikaz prve stranice dokumenta La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères
  Preuzmi
PDF 840.34 KB
diplomski rad
La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères
2020. urn:nbn:hr:162:117156
Stipan, Mia
Sveučilište u Zadru
Odjel za francuske i frankofonske studije

Citirajte ovaj rad

Stipan, M. (2020). La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156

Stipan, Mia. "La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156

Stipan, Mia. "La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156

Stipan, M. (2020). 'La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 13.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156

Stipan M. La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2020 [pristupljeno 13.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156

M. Stipan, "La relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:117156
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovLa relation entre les émotions et l'identité langagière dans l'acquisition des langues étrangères
Naslov (hrvatski)Povezanost emocija i jezičnog identiteta u procesu usvajanja stranog jezika
Naslov (engleski)The relation between emotions and language identity in second language acquisition
AutorMia Stipan
MentorRea Lujić (mentor)
Član povjerenstvaMaja Pivčević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTomislav Frleta (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRea Lujić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za francuske i frankofonske studije)
Zadar
Datum i država obrane2020-09-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Romanistika
Sažetak
Le but de ce mémoire de master était de mettre en évidence le lien entre des émotions et d’identité langagière chez les apprenants adultes sur l’exemple du français langue étrangère. Puisque l’objet de la recherche était les différences individuelles des étudiants, les émotions et l’affiliation langagière comme l’un des aspects de l’identité langagière, tout d'abord, nous avons étayé des points de vue théoriques. Puis, après l’élaboration théorique, nous avons réalisé six études de cas avec les étudiantes du Master 2 à l’Université a Zadar, pour mettre en évidence quelles émotions sont présentes lors de l'acquisition d’une langue étrangère en classe et hors de classe de langue et comment les émotions façonnent l’identité langagière chez les apprenantes adultes.
Sažetak (hrvatski)
Cilj ovog rada bio je prikazati na primjeru francuskog jezika vezu između emocija i jezičnog identiteta učenika prilikom učenja stranog jezika u odrasloj dobi. Budući da su u ovome radu predmet istraživanja individualne razlike učenika, emocije te jezična privrženost kao jedan od aspekata jezičnog identiteta, u prvome dijelu rada predstavljen je teorijski okvir istraživanja. Nakon teorijske razrade, analizirano je šest studija slučaja u kojima su sudjelovale studentice druge godine diplomskog studija sa Sveučilišta u Zadru kako bi se uvidjelo koje su emocije prisutne prilikom usvajanja stranog jezika na nastavi stranog jezika, ali i izvan nastave te na koji način emocije utječu na oblikovanje jezičnog identiteta učenika u odrasloj dobi.
Sažetak (engleski)
The purpose of this thesis was to show the connection between emotions and linguistic identity amongst the adult language learners on the example of French language. Whereas the subject of this research were individual differences of students, emotions and language affiliation as one of the aspects of language identity, in the first part of this thesis, the theoretical framework of the research has been presented. After theoretical elaboration, six case studies in which graduate students from the University of Zadar participated, have been analyzed in order to see which emotions are present during foreign language acquisition in the classroom, but also outside the classroom and how emotions affect students’ language identity.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikfrancuski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:117156
Studijski programNaziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije francuskog jezika i književnosti (mag. philol. educ. franc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-04 12:51:31