ZUSAMMENFASSUNG In dieser Arbeit wird die theoretische Konstruktion des Begriffes Aggression bei Kindern des frühkindlichen Alters und Vorschulalters betont, zusammen mit dem familiäre Hintergrund und den Ursachen solchen Benehmens. Man versucht konkrete Antworten zu geben auf einige Fragen. Wie kann man als Erzieher ein solches Benehmen in einer Erziehungsgruppe prävenieren und wie sollte man reagieren wenn es dennoch zu aggressiven Ausfällen kommt? Im Grunde ist die Aggression ein Trieb der sich, falls er durch Erziehung veredelt wird, in Kampfgeist und Tapferkeit umwandelt. Falls nicht, dann kommt es zur Gewalt gegenüber Personen, Sachen u. Ä. Die Frustration, beziehungsweise eine Situation, in der die Realisation eines Bedürfnisses nicht möglich ist, resultiert mit einer Aggression durch die man ein Hindernis beseitigen will. die Aggression kann die Folge von Erziehungsmängeln oder Erkrankungszuständen sein. Über die Aggression von Kindern im Vorschulalter sprechen wir dann, wenn das Kind mindestens teilweise fähig ist die Reichweite seines Vorgangs abzuschätzen, wenn es absichtlich Böses tut, wenn es sich über den ausgerichteten Schaden freut und Freude am fremden Schmerz hat.