prikaz prve stranice dokumenta Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts
  Preuzmi
PDF 901.13 KB
diplomski rad
Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts
2020. urn:nbn:hr:142:361666
Jelenić, Elvira
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za njemački jezik i književnost

Citirajte ovaj rad

Jelenić, E. (2020). Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666

Jelenić, Elvira. "Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666

Jelenić, Elvira. "Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666

Jelenić, E. (2020). 'Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 17.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666

Jelenić E. Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 17.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666

E. Jelenić, "Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:361666
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovGeschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts
Naslov (hrvatski)Spolne razlike u motivaciji u kontekstu nastave njemačkog kao stranog jezika
Naslov (engleski)Gender Differences in Motivation in the Context of Teaching German as a Foreign Language
AutorElvira Jelenić
MentorVesna Bagarić Medve (mentor)
Član povjerenstvaVesna Bagarić Medve (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaManuela Karlak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMelita Aleksa Varga (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za njemački jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2020-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
In dieser Diplomarbeit werden die Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF- Unterrichts erläutert. Das Ziel dieser Forschung war es zu untersuchen welche Motivation die Lernenden im Deutschunterricht haben und ob es Unterschiede hinsichtlich des Geschlechts der Lernenden gibt. Der theoretische Teil in dieser Arbeit dient als Grundlage für das Verstehen des Konzepts Motivation. In diesem Teil werden unterschiedliche Definitionen und Arten der Motivation dargestellt. Im praktischen Teil wird eine empirische Forschung zum Thema Geschlechtsunterschiede in Motivation im Kontext des DaF-Unterrichts dargestellt. An der Forschung haben insgesamt 121 Probanden, die DaF-Lernende sind, teilgenommen. Als Instrument in dieser Forschung diente eine angepasste Version des Fragebogens zur Motivation zum Erwerb von Fremdsprachen von Manuela Karlak (2014). Den empirischen Ergebnissen nach, gibt es einen Unterschied in der Motivationsorientierung zwischen den Geschlechtern in der integrativen und instrumentellen Motivation zugunsten der Deutschlernerinnen im DaF- Unterricht.
Sažetak (hrvatski)
U ovom diplomskom radu objasnit će se Spolne razlike u motivaciji u kontekstu nastave njemačkog kao stranog jezika. Cilj istraživanja koje je provedeno u okviru diplomskog rada je istražiti motivaciju učenika u nastavi njemačkog jezika i utvrditi postoje li spolne razlike s obzirom na motivaciju za učenje njemačkog jezika. Teorijski dio namijenjen je razumijevanju motivacije. U tom su dijelu rada navedene različite definicije i vrste motivacija. U praktičnom dijelu predstavljena je empirijska studija na temu Spolne razlike u motivaciji u kontekstu nastave njemačkog kao stranog jezika. U provedenom je istraživanju sudjelovao 121 ispitanik. Svi su ispitanici prethodno učili njemački kao strani jezik. Kao instrument u istraživanju korištena je prilagođena verzija upitnika o motivaciji za učenje stranih jezika (Karlak, 2014.). Prema rezultatima istraživanja postoje spolne razlike u integrativnom i instrumentalnom tipu motivacije u korist ženskih ispitanika u nastavi njemačkog jezika.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jeziknjemački
URN:NBNurn:nbn:hr:142:361666
Studijski programNaziv: Njemački jezik i književnost (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-03-01 19:39:45