prikaz prve stranice dokumenta Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika
2023. urn:nbn:hr:131:822109
Radelić, Lucija
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za germanistiku

Citirajte ovaj rad

Radelić, L. (2023). Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109

Radelić, Lucija. "Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109

Radelić, Lucija. "Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109

Radelić, L. (2023). 'Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 09.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109

Radelić L. Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 09.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109

L. Radelić, "Instrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:822109
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovInstrukcijski dizajn u izradi tutorijala za nastavu njemačkog jezika
Naslov (engleski)Instructional design in designing a tutorial for teaching the German language
AutorLucija Radelić
MentorSanja Kišiček (mentor)
Član povjerenstvaNives Mikelić Preradović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTomislava Lauc (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Kišiček (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Zagreb
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za germanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-07-04, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Organizacija i informatika
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
Rad pruža sveobuhvatan pregled instrukcijskog dizajna, uključujući njegov povijesni razvoj, različite definicije i karakteristike, te tri glavne teorije učenja koje su utjecale na njegov razvoj – biheviorizam, kognitivizam i konstruktivizam. Rad također prikazuje i navodi neke od popularnih modela instrukcijskog dizajna kao što su ADDIE, ASSURE, model Dick i Careya te njihovu primjenu u stvaranju učinkovitih nastavnih materijala. U praktičnom dijelu rada primjenjuju se principi i teorijska pozadina kako bi se izradio tutorijal za nastavu njemačkog jezika s ciljem stvaranja zanimljivog obrazovnog sadržaja koristeći se ASSURE modelom koji uključuje analizu učenika, utvrđivanje jasnih ishoda učenja, odabir metoda i materijala, korištenje medija i interaktivnih aktivnosti, sudjelovanje učenika i krajnju evaluaciju. Cilj rada je ukazati na važnost instrukcijskog dizajna i njegove primjene u raznovrsnim područjima s ciljem postizanja što boljeg i uspješnijeg iskustva učenja.
Sažetak (engleski)
The paper provides a comprehensive overview of instructional design, including its historical development, various definitions and characteristics as well as the three main learning theories that have influenced its development - behaviorism, cognitivism, and constructivism. The paper also shows and lists some of the popular instructional design models such as ADDIE, ASSURE, Dick and Carey's model and their application in creating effective learning materials. In the practical part of the paper, the principles and theoretical background are applied in order to create a tutorial for a German lesson with the aim of creating interesting educational content using the ASSURE model, which includes the analysis of students, the determination of clear learning outcomes, the selection of methods and materials, the use of media and interactive activities, student participation and final evaluation. The aim of the paper is to point out the importance of instructional design and its application in various fields with the aim of achieving the best possible and successful learning experience.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:822109
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Arhivistika, Bibliotekarstvo, Informatika (istraživački), Informatika (nastavnički), Muzeologija i upravljanje baštinom, Informatologija
Smjer: Informatika (nastavnički)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra informacijskih znanosti (mag. inf.)
Studijski programNaziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (mag. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-04 19:08:34