prikaz prve stranice dokumenta Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika
2023. urn:nbn:hr:131:761118
Vešligaj, Magdalena
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet

Citirajte ovaj rad

Vešligaj, M. (2023). Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118

Vešligaj, Magdalena. "Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118

Vešligaj, Magdalena. "Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118

Vešligaj, M. (2023). 'Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 08.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118

Vešligaj M. Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 08.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118

M. Vešligaj, "Samovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:761118
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSamovrednovanje osnovnoškolskih učenika u učenju češkoga jezika
Naslov (engleski)Self-assessment of primary school students in learning the Czech language
Naslov (češki)Sebehodnocení žáků základní školy v učení českého jazyka
AutorMagdalena Vešligaj
MentorMarina Jajić Novogradec (mentor)
MentorPetar Vuković (komentor)
Član povjerenstvaMartina Grčević (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2023-05-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Samovrednovanje je evaluacijski postupak koji podrazumijeva procjenjivanje vlastitih znanja, vještina i postignuća u nekoj materiji. Ono je koristan alat u procesu učenja, jer potiče učenike na samorefleksiju i promišljanje o usvojenome ili još neusvojenome znanju. Također, potiče samokontrolu učenja čime učenici preuzimaju odgovornost za vlastita postignuća. U svrhu ovoga rada provedeno je istraživanje u kojem su sudjelovali osnovnoškolski učenici koji pohađaju nastavu Češkoga jezika i kulture prema Modelu C. Cilj je rada bio ispitati tendencije učeničkoga samovrednovanja te eventualne razlike u tim tendencijama između mlađe i starije grupe učenika. Rezultati su pokazali da su učenici općenito skloni točnoj samoprocjeni vlastita znanja, no pri usporedbi mlađe i starije grupe učenika, potonji češće pribjegavaju precjenjivanju vlastitih sposobnosti i znanja u predmetu Češki jezik i kultura.
Sažetak (engleski)
Self-assessment is an evaluation procedure that involves evaluating one's own knowledge, skills and achievements in a subject. It is a useful tool in the learning process because it encourages students to self-reflect and think about acquired or not fully acquired knowledge. It also encourages self-control of learning, whereby students take responsibility for their own achievements. For the purpose of this work, we conducted the research in which elementary school students of Czech language and culture according to Model C participated. The aim was to examine the tendencies of student self-assessment and possible differences in these tendencies between younger and older group of students. The results showed that students were generally inclined to accurately self-assess their own knowledge, but when comparing younger and older group of students, the latter more often resorted to overestimating their own abilities and knowledge in the subject Czech language and culture.
Sažetak (češki)
Sebehodnocení je postup hodnocení, který zahrnuje hodnocení vlastních znalostí, dovedností a úspěchů v předmětu. Je užitečným nástrojem v procesu učení, protože podněcuje žáky k sebereflexi a přemýšlení o nabytých či dosud nenabytých znalostech. Podporuje také sebekontrolu učení, kdy studenti přebírají odpovědnost za své vlastní úspěchy. Pro účely této práce byl proveden výzkum, kterého se zúčastnili žáci základních škol, kteří navštěvují výuku Českého jazyka a kultury podle Modelu C. Cílem práce bylo prozkoumat tendence sebehodnocení žáků a možné rozdíly v těchto tendencích mezi mladšími a staršími skupinami žáků. Z výsledků vyplynulo, že žáci mají obecně sklony k přesnému sebehodnocení vlastních znalostí, avšak při porovnávání mladších a starších skupin žáků se tito častěji uchylují k přeceňování vlastních schopností a znalostí v předmětu Český jazyk a kultura.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Ključne riječi (češki)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:761118
Studijski programNaziv: Češki jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: prevoditeljsko - kulturološki, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije bohemistike (mag. educ. philol. bohem.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-05-18 11:16:51