prikaz prve stranice dokumenta Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama
  Preuzmi
PDF 770.53 KB
diplomski rad
Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama
komparativna analiza udžbenika
2022. urn:nbn:hr:131:504703
Nizek, Karla
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za sociologiju

Citirajte ovaj rad

Nizek, K. (2022). Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703

Nizek, Karla. "Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703

Nizek, Karla. "Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703

Nizek, K. (2022). 'Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703

Nizek K. Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 20.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703

K. Nizek, "Nastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:504703
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovNastavna tema "Ekološke promjene" u sklopu nastavnog predmeta Sociologija u gimnazijama : komparativna analiza udžbenika
Naslov (engleski)Teaching unit „Environmental changes“ in high school sociology class : textbooks analysis
AutorKarla Nizek
MentorTijana Trako Poljak (mentor)
Član povjerenstvaKsenija Klasnić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJana Vukić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za sociologiju)
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Sociologija
Posebne sociologije
Sažetak
Tema ovog rada je komparativna analiza sadržaja srednjoškolskih udžbenika sociologije i načina na koji oni obrađuju nastavnu temu „Ekološke promjene“, odnosno „Ekološki izazovi suvremenog društva“. U prvom dijelu rada dan je teorijski okvir koji uključuje osvrt na ekološki odgoj i obrazovanje u svijetu, zatim na ekološki odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj, te kratku analizu temeljnih dokumenata na kraju. U glavnom dijelu rada analizirana su četiri udžbenika sociologije nastala u razdoblju od 1997. do 2020. godine. Analiza je usmjerena na opširnost sadržaja, zastupljenost novih pojmova, likovno-grafički sadržaj te primjerenost i poticajnost zadataka i pitanja, a temelji se na zahtjevima i standardima „Kurikuluma za nastavni predmet Sociologija“ i „Udžbeničkog standarda“. Rezultati su pokazali kako su udžbenici od 1997. do 2020. godine pokazali napredak, posebice u načinu na koji se odnose prema učeniku. Reforma hrvatskog školstva pridonijela je tome da noviji udžbenici veći naglasak stavljaju na učenika i nužnost njegovog samostalnog rada i uključivanja u nastavni proces.
Sažetak (engleski)
The topic of this paper is analysis of high school Sociology textbooks and the way the topic of Environmental Changes is covered in them. The theoretical frame is given in the first part of the paper and it includes environmental education in the world and in Croatia, and short analysis of important documents in the end. In the main part of the paper four textbooks in the period from 1997 to 2020 are analyzed. The analysis puts focus on content, new terms, visual and graphic content and adequacy of questions and tasks. The analysis is based on guidelines and standards given in the “Sociology class curriculum” and “Standard for textbooks”. Results have shown, that in the period from 1997 to 2020, high school Sociology textbooks progressed in many ways, mostly regarding the attention given to students. Croatian education reform contributed to textbooks being more focused on students, their independent work and inclusion in teaching process.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:504703
Studijski programNaziv: Sociologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije sociologije (mag. educ. soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-09-20 11:06:25