prikaz prve stranice dokumenta Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk
  Preuzmi
PDF 302.82 KB
završni rad
Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk
2022. urn:nbn:hr:131:393610
Malić, Sara
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Citirajte ovaj rad

Malić, S. (2022). Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610

Malić, Sara. "Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610

Malić, Sara. "Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610

Malić, S. (2022). 'Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 09.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610

Malić S. Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 09.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610

S. Malić, "Barnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:393610
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovBarnlitteratur ur ett genusperspektiv: Astrid Lindgrens verk
Naslov (engleski)Children's literature from a gender perspective: Astrid Lindgren's work
AutorSara Malić
MentorJanica Tomić (mentor)
Član povjerenstvaMiro Frakić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJanica Tomić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Sažetak
Interes za primjenu teorije roda na različite književne vrste postoji već neko vrijeme, a interes za proučavanje dječje književnosti iz rodne perspektive pojavio se u skladu s time. Uzevši opus Astrid Lindgren kao gotovo najutjecajnije švedske spisateljice za djecu i bazu teorijskih tekstova koji se bave konkretno njenim opusom, nastojala sam organizirati kratki pregled analiza rodnih uloga u dječjoj književnosti. Kvantitativne i kvalitativne analize autorica pridonijele su konkretnom govoru o stereotipnim karakteristikima glavnih i sporednih likova, a komentari iz pedagoške perspektive obrazložili su motivaciju i važnost da se na kurikulumima aktivno radi. Pedagoška analiza dodatno je objasnila i na koje sve načine puki opisi u književnim djelima mogu utjecati na mentalni razvoj djeteta u smislu razvoja percepcije vlastitog okruženja te uloga u kojima se svi kao pojedinci na različitim razinama nalazimo kroz život.
Sažetak (engleski)
Interest in applying gender theory to different literary genres has existed for some time and interest in studying children's literature from a gender perspective has emerged accordingly. Taking Astrid Lindgren's work as one of the most influential Swedish children's writer and a database of theoretical texts dealing specifically with her work, I tried to organize a short overview of analyses of gender roles in children's literature. Quantitative and qualitative analyses of the authors contributed to the specific discussion about the stereotypical characteristics of the main and minor characters, and comments from a pedagogical perspective explained the motivation and the importance of actively working on curricula. The pedagogical analysis additionally explained the ways in which mere descriptions in literary works can influence the mental development of a child in terms of the development of the perception of one's own environment and the roles in which we as individuals find ourselves on different levels throughout our lives.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:393610
Studijski programNaziv: Švedski jezik i kultura (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) švedskog jezika i kulture (univ. bacc. philol. suet.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-09-20 16:30:15