prikaz prve stranice dokumenta Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti
  Preuzmi
PDF 1.07 MB
diplomski rad
Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti
2022. urn:nbn:hr:131:172572
Pocrnjić, Karla
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za povijest
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti

Citirajte ovaj rad

Pocrnjić, K. (2022). Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572

Pocrnjić, Karla. "Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572

Pocrnjić, Karla. "Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572

Pocrnjić, K. (2022). 'Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 04.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572

Pocrnjić K. Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2022 [pristupljeno 04.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572

K. Pocrnjić, "Metode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:172572
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovMetode poučavanja u muzeju u okviru izvanučioničke nastave povijesti
Naslov (engleski)Methods of teaching in the museum as a part of out-of-classroom history teaching
AutorKarla Pocrnjić
MentorNataša Štefanec (mentor)
MentorŽeljka Miklošević (mentor)
Član povjerenstvaŽarka Vujić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNataša Štefanec (član povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljka Miklošević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za povijest)
Zagreb
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Zagreb
Datum i država obrane2022-02-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Muzeologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Povijest
Teorija povijesti i metode historijske znanosti
Sažetak
U radu se obrađuju promjene i suvremeni trendovi u procesu nastave povijesti, točnije, preusmjeravanje fokusa s nastavnika na učenika koji postaje aktivan sudionik procesa te polaganje sve veće važnosti dubinskoj obradi informacija i smislenom učenju, a ne samo usvajanju činjenica. Samim time, naglasak se sve više stavlja na povijesne koncepte koji takvo znanje razvijaju. Promjene u metodama, sredstvima i oblicima rada dogodile su se kako u učioničkoj, tako i u izvanučioničkoj nastavi što je također važan segment ovog rada. Objašnjava se pojam izvanučioničke nastave u okviru muzejske institucije, važnost njene primjene kao i brojne prednosti temeljene na istraživanjima. Nastavno na to, naglašava se edukacijska i odgojno – obrazovna uloga muzeja kao i razne mogućnosti usvajanja povijesnih znanja u muzeju. Kao konkretan primjer navodi se Hrvatski povijesni muzej te njegova edukativna djelatnost. Na kraju rada analizirana je nedavno održana izložba „Mač- jednom davno“ koja na razne načine može poslužiti kao dopuna učioničkoj nastavi. U sklopu izložbe, dani su prijedlozi za usvajanje gradiva iz srednjovjekovnog društva kroz muzejske radionice te vodstvo na izložbi, ali i brojne aktivnosti namijenjene učenicima. Zaključuje se da je muzej pogodno mjesto za dopunu učioničke nastave koje pruža brojne mogućnosti za usvajanje povijesnih koncepata.
Sažetak (engleski)
The paper deals with the changes and contemporary trends in the process of history teaching in which the focus has been redirected from the teacher to the student who is becoming an active participant in the process, and a bigger importance given to in-depth processing of information and meaningful learning, and not only acquisition of facts. Thus, the emphasis is increasingly placed on historical concepts that develop such knowledge. Changes in methods, means and forms of work have occurred in both classroom and outside classroom teaching, which is also an important segment of this paper. The paper explains outside classroom teaching within a museum institution, the importance of its application as well as numerous advantages based on research. In addition, the educational role of the museum is emphasized, as well as various possibilities for acquiring historical knowledge in the museum. The Croatian History Museum and its educational activities are cited as concrete examples. At the end of the paper, the recently held exhibition "Sword - once upon a time" was analyzed, which can serve as a supplement to classroom teaching in various ways. As part of the exhibition, suggestions were given for the adoption of materials from medieval society through museum workshops and guidance on the exhibition, as well as numerous activities for students. It is concluded that the museum is a suitable place to supplement classroom teaching that provides numerous opportunities for the adoption of historical concepts.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:172572
Studijski programNaziv: Povijest (dvopredmetni); smjerovi: istraživački, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra povijesti (mag. hist.)
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti; smjer: Muzeologija i upravljanje baštinom; smjerovi: Muzeologija i upravljanje baštinom
Smjer: Muzeologija i upravljanje baštinom
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra muzeologije i upravljanja baštinom (mag. museol.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Javna napomenaInterdisciplinaran rad
Datum i vrijeme pohrane2022-02-14 11:14:08