prikaz prve stranice dokumenta Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu
  Preuzmi
PDF 492.95 KB
diplomski rad
Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu
2021. urn:nbn:hr:131:047322
Ravlić, Lucija
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Ravlić, L. (2021). Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322

Ravlić, Lucija. "Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322

Ravlić, Lucija. "Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322

Ravlić, L. (2021). 'Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 10.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322

Ravlić L. Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 10.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322

L. Ravlić, "Slika djeteta u čitankama za razrednu nastavu", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:047322
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSlika djeteta u čitankama za razrednu nastavu
Naslov (engleski)The image of a child in elementary school textbooks
AutorLucija Ravlić
MentorAna Širanović (mentor)
Član povjerenstvaBarbara Kušević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIva Debeljak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2021-01-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
Rad analizira sliku djeteta u čitankama za razrednu nastavu. U teorijskom dijelu rada nudi se pregled znanstvenih spoznaja o slici djeteta kao konceptu, a detaljno su prikazane tri rezonantne slike djeteta (prosvjetiteljska slika djeteta, romantična slika djeteta i slika djeteta temeljena na pravima). Istraživanje je provedeno na uzorku od dvanaest čitanki koje su trenutno u upotrebi u školama u Republici Hrvatskoj metodom analize sadržaja. Cilj istraživanja bio je utvrditi vidljivost djece u čitankama za razrednu nastavu te na koji su način djeca u njima prikazana kroz tekstove. Analizom sadržaja čitanki prepoznato je 391 jedinica analize koje su kategorizirane prema okviru analize preuzetom iz Korać i Vranješević (2001). Rezultati istraživanja pokazali su kako u čitankama za razrednu nastavu dominira prosvjetiteljska slika djeteta. Manje je zastupljena romantična slika djeteta, dok je najmanja zastupljenost slike djeteta temeljene na pravima. Ključne riječi: slika djeteta, prava djeteta, čitanka za hrvatski jezik
Sažetak (engleski)
The paper analyzes the image of a child in textbooks for elementary school. The theoretical part of the paper offers an overview of scientific knowledge about the image of the child as a concept, and presents in detail three resonant images of the child (Puritan image of a child, Romantic image of a child and Rights-based image of the child). The research was conducted on a sample of twelve textbooks that are currently in use in schools in the Republic of Croatia by the method of content analysis. The aim of the research was to determine the visibility of children in textbooks for classroom teaching and how children are presented in them through texts. The analysis of the contents of the textbooks identified 391 units of analysis that were categorized according to the framework of analysis taken from Korać and Vranješević (2001). The results of the research showed that the textbooks for class teaching are dominated by the enlightening image of the child. The romantic image of the child is less represented, while the lowest representation of the image of the child is based on rights.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:047322
Studijski programNaziv: Pedagogija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-02 08:15:26