prikaz prve stranice dokumenta Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika
Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
diplomski rad
Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika
2022. urn:nbn:hr:114:789065
Bisaku, Diana
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet političkih znanosti

Citirajte ovaj rad

Bisaku, D. (2022). Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet političkih znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065

Bisaku, Diana. "Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet političkih znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065

Bisaku, Diana. "Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet političkih znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065

Bisaku, D. (2022). 'Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet političkih znanosti, citirano: 18.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065

Bisaku D. Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet političkih znanosti; 2022 [pristupljeno 18.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065

D. Bisaku, "Građanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet političkih znanosti, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:114:789065
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovGrađanski odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj: iskustva i perspektive nastavnika
Naslov (engleski)Citizenship Education in Croatia: experiences and perspectives of teachers
AutorDiana Bisaku
MentorBerto Šalaj (mentor)
Član povjerenstvaBerto Šalaj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnka Kekez Koštro (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarjeta Šinko (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet političkih znanosti
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Politologija
Sažetak
O građanskom odgoju i obrazovanju u Hrvatskoj govori se još od 90-ih godina prošloga stoljeća, no i danas je njegova provedba manjkava i problematična. Naime, građanski odgoj i obrazovanje provodi se kroskurikularno odnosno kao međupredmetna tema. Jako je puno kritika na ovakav model te mnogi smatraju da bi se GOO trebao provoditi kao poseban nastavni predmet što je slučaj s većinom zemalja Europske unije. Jako je velik pritisak na same nastavnike koji bi trebali teme GOO-a integrirati u svoje redovne predmete. Cilj rada je prikazati stvarno stanje u provedbi građanskog odgoja i obrazovanja u hrvatskim školama. Stoga se istraživačko pitanje ovoga rada bavi ispitivanjem iskustava nastavnika i nastavnica s novim kurikulumom za međupredmetnu temu Građanski odgoj i obrazovanje u školama u Republici Hrvatskoj. Nastojat će prikazati kakva je najnovija situacija i ima li kakvih promjena od 2019. godine kada je novi nacionalni kurikulum stupio na snagu.
Sažetak (engleski)
Civic education in Croatia has been talked about since the 90s of the last century, but even today its implementation is problematic. Civic education is carried out cross-curricularly, that is, as an inter-subject topic. There is a lot of criticism of this model, and many believe that civic education should be implemented as a separate subject, which is the case with most countries of the European Union. There is a lot of pressure on the teachers who should integrate civic education topics into their regular subjects. The goal of this research is to present the actual situation in the implementation of civic education in Croatian schools. Therefore, the research question of this paper deals with examining the experiences of teachers with the new curriculum for the cross-curricular subject Civic education in schools in the Republic of Croatia. It will try to show what the latest situation is and whether there have been any changes since 2019, when the new national curriculum came into force.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:114:789065
Studijski programNaziv: Politologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra politologije (mag. polit.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-01-12 08:38:22