Constructive methods and constructivity have been under extensive discussion in the philosophy of science. In mathematics and experimental sciences, constructive methods have a long tradition. From experimental sciences, constructive methods broadened to empirical sciences, as constructive empiricism demonstrates. For the last few decades, scientists from social sciences have been discussing social constructionism, which is a new direction in this multidimensional tradition of constructive methods. In economics, mathematical methods such as game theory are generally used. The mathematisation of science can be done in the spirit of the pedagogic-scientific mode or technocratic-scientific mode, which both are present in economics. Mathematical and other constructive methods may allow us to find out scientific understanding for particular phenomena. However, there is a real danger that the whole of science becomes technocratic. The question is not about constructions, but the whole aim of science – whether it is pedagogical or not.; Konstruktivne su se metode i konstruktivnost intenzivno razmatrali u filozofiji znanosti. U matematici i eksperimentalnim znanostima imaju dugu tradiciju. Od eksperimentalnih znanosti proširile su se do empirijskih znanosti, kako konstruktivni empirizam i pokazuje. Posljednjih desetljeća znanstvenici iz društvenih znanosti bili su raspravljali socijalni konstruktivizam, što je novi smjer u ovoj višedimenzionalnoj tradiciji konstruktivne metode. U ekonomiji, matematičke metode, poput teorije igre, općenito se koriste. Matematizacija znanosti može se provoditi u duhu pedagoško-znanstvenog ili tehnokratsko-znanstvenog načina rada, a oboje su prisutni u ekonomiji. Matematičke i druge konstruktivne metode mogle bi nam omogućiti iznalaženje znanstvenog razumijevanja za pojedine fenomene. Međutim, postoji stvarna opasnost od pretvaranja čitave znanosti u tehnokratsku. Ne radi se o konstrukcijama, nego o cjelovitom cilju znanosti – je li pedagoški ili nije.; Les méthodes constructives et la constructivité ont fait l’objet de discussions approfondies en philosophie des sciences. En mathématiques et en sciences expérimentales, les méthodes constructives ont une longue tradition. Des sciences expérimentales, les méthodes constructives ont été élargies aux sciences empiriques, comme le démontre l’empirisme constructif. Au cours des dernières décennies, des chercheurs en sciences sociales ont discuté le constructivisme social, ce qui représente une nouvelle direction dans cette tradition multidimensionnelle de méthodes constructives. En économie, les méthodes mathématiques, comme la théorie des jeux sont généralement utilisées. La mathématisation des sciences peut être fait dans l’esprit du mode scientifique-pédagogique ou du mode scientifique-technocratique, qui sont tous deux présents en économie. Des méthodes mathématiques et autres méthodes constructives pourraient nous permettre de découvrir une compréhension scientifique de quelques phénomènes particuliers. Cependant, il existe un danger réel que toute la science devienne technocratique. Il ne s’agit pas de constructions, mais de l’objectif de la science dans son entier – s’il est pédagogique ou non.; Konstruktive Methoden und Konstruktivität wurden in der Philosophie der Wissenschaft ausführlich diskutiert. In der Mathematik und den experimentellen Wissenschaften haben konstruktive Methoden eine lange Tradition. Von den experimentellen Wissenschaften weiteten sich konstruktive Methoden auf empirische Wissenschaften aus, wie es der konstruktive Empirismus zeigt. In den letzten paar Jahrzehnten haben Wissenschaftler aus den Sozialwissenschaften den sozialen Konstruktionismus diskutiert, der eine neue Richtung in dieser mehrdimensionalen Tradition der konstruktiven Methoden darstellt. In der Ökonomie werden im Allgemeinen mathematische Methoden wie die Spieltheorie verwendet. Die Mathematisierung der Wissenschaft kann im Geiste des pädagogisch-wissenschaftlichen Modus oder des technokratisch-wissenschaftlichen Modus durchgeführt werden, die beide in der Ökonomie präsent sind. Mathematische und andere konstruktive Methoden können es uns ermöglichen, wissenschaftliches Verständnis für bestimmte Phänomene herauszufinden. Es besteht allerdings die reale Gefahr, dass die gesamte Wissenschaft technokratisch wird. Es geht nicht um Konstruktionen, sondern um das gesamte Ziel der Wissenschaft – ob es sich um ein pädagogisches Ziel handelt oder nicht.