U sklopu projekta ICT Znanstveni laboratorij provedeno je istraživanje s ciljem ispitivanja stavova učenika o implementiranju kurikuluma informatičkih predmeta u srednje škole. U istraživanju su sudjelovala 142 učenika privatnih srednjih škola „Gaudeamus“ i „Pitagora“, od čega 72 učenice i 70 učenika koji su ispunili anketu od 13 pitanja. Analizom rezultata utvrđeno je s jedne strane da u dvjema školama ukupno 78,00 % učenika pohađa nastavu informatike u školi i u velikom se postotku slažu s tvrdnjom da im je informatička pismenost važna za buduće zanimanje, dok s druge strane među njima 53,00 % učenika nije upoznato s kraticom IKT (informacijsko-komunikacijska tehnologija). Učenici se uglavnom slažu s tvrdnjom da im postojeća nastava informatike nije dovoljna za nastavak obrazovanja. Takvi rezultati navode na zaključak da je potrebno obogatiti sadržaje iz nastavnog predmeta informatika, a za što postoji velik interes među samim učenicima.; As part of the project "ICT Znanstveni laboratorij" a research was carried out to investigate the attitudes of students towards the implementation of the curriculum of IT subjects in secondary schools. The study included 142 (72F, 70M) students of private grammar schools Gaudeamus and Pitagora, who completed the survey which consisted of 13 groups of questions. The results have shown that on the one hand 78% of students attend classes in computer science and a high percentage agrees with the statement that their computer literacy is important for future interest, while the other side as much as 53% of the students are not familiar with the acronym ICT (information and communication technology). A large percentage of students agree with the statement that their existing curriculum in computer science is not sufficient to continue their education in that field. These results suggest that students need to enrich the contents in the subject, for which there is great interest among students.; Im Rahmen des Projekts „ICT Wissenschaftslabor“ wurde eine Untersuchung zur Einstellung der Schüler zur Umsetzung des Lehrplans von Fächern im Bereich der Informationstechnologie in weiterführenden Schulen durchgeführt. Die Studie umfasste 142 Schülerinnen und Schüler (davon 72 Schülerinnen und 70 Schüler) der privaten Gymnasien Gaudeamus und Pitagora, die eine Umfrage mit 13 Fragen ausgefüllt haben. Die Ergebnisse haben gezeigt, dass auf der einen Seite 78% der Schüler am Informatikunterricht in der Schule teilnimmt und ein hoher Prozentsatz der Aussage zustimmt, dass Informationsliteralität für ihren zukünftigen Beruf wichtig ist. Auf der anderen Seite waren sogar 53% der Schüler mit der Abkürzung IKT (Informations- und Kommunikationstechnologie) nicht vertraut. Die Schüler stimmen zum Großteil damit überein, dass der bestehende Informatikunterricht sie nicht zur Fortsetzung ihres Bildungsweges befähigt. Diese Ergebnisse legen nahe, dass die Inhalte im Informatikunterricht angereichert werden sollten, wofür bereits reges Interesse seitens der Schüler besteht.