prikaz prve stranice dokumenta Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down
Rad nije dostupan
diplomski rad
Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down
2018. urn:nbn:hr:199:280162
Bijelić, Luna
Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
Studij socijalnog rada

Citirajte ovaj rad

Bijelić, L. (2018). Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić, Luna. "Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić, Luna. "Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić, L. (2018). 'Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, citirano: 16.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić L. Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet; 2018 [pristupljeno 16.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

L. Bijelić, "Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovIskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down
Naslov (engleski)Parents' experiences with the inclusive education of their children with Down syndrome
AutorLuna Bijelić
MentorMarko Buljevac (mentor)
Član povjerenstvaMarko Buljevac (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Laklija (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Milić Babić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
(Studij socijalnog rada)
Zagreb
Datum i država obrane2018-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Socijalne djelatnosti
Posebna područja socijalnog rada
Sažetak
Inkluzija unutar odgojno-obrazovnog sustava označava uključivanje svih različnosti i zajedničko učenje iz tih različitosti. Cilj ovog istraživanja bio je dobiti uvid u iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down. Sudionici ovog kvalitativnog istraživanja su majke djece sa sindromom Down koja stječu obrazovanje u redovnim osnovnim školama na području Grada Zagreba i Zagrebačke županije, a podaci su prikupljani provođenjem polustrukturiranih intervjua. Rezultati ovog istraživanja su pokazali kako je za provedbu uspješnog inkluzivnog obrazovanja važna senzibiliziranost nastavnika prema djeci s teškoćama u razvoju te se ujedno naglašavala važnost međusobne suradnje svih dionika važnih za proces inkluzije – nastavnici, stručni suradnici, pomoćnici u nastavi i roditelji. Roditelji djece sa sindromom Down su osobito isticali važnost pomoćnika u nastavi i naglašavali kako česte promjene pomoćnika u nastavi označavaju teškoće za provedbu inkluzivnog obrazovanja. Opterećenost stručnih suradnika se pokazalo kao još jednom teškoćom inkluzivnog obrazovanja u ovom istraživanju.
Sažetak (engleski)
Inclusion within the educational system signifies inclusion of all diversities and common learnings from these differences. The aim of this study paper was to gain insight into parents' experiences with the inclusive education of their children with Down syndrome. Participants of this qualitative survey were mothers of children with Down syndrome who are educated in regular elementary schools in the area of Zagreb and Zagreb County. Data were collected by conducting semi-structured interviews. The results of this research have shown that the mutual cooperation between all stakeholders important for the inclusion process (teachers, professional associates, teaching assistants and parents) is significant for the success of inclusive education. Parents emphasized, in particular, the importance of teaching assistants and how often their remplacemens lead to difficulties in the implementation of inclusive education. The workload of professional associates has proved to be another difficulty in inclusive education in this research.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:199:280162
Studijski programNaziv: Socijalni rad
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra socijalnog rada (mag.act.soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-30 12:42:13