Das heutige Leben ist durch die rasante Technologieentwicklungeinfacher und akzeptabler geworden. Anhand der Technologieentwicklung können wir gewünschte Informationen leichter erreichen und sie jederzeit verwenden. Computer, Handys und das Internet sind aus dem heutigen Leben nicht mehr wegzudenken. Durch die Entwicklung und Förderungdes Schulsystems fragen wir uns, wo und inwieweit die Informations und Kommunikationstechnologie im Unterricht vertreten ist. Die Informations und Kommunikationstechnologie verbessert und fördert den Unterrichtsprozess und kann in allen Unterrichtsbereichen eingesetzt werden. Einer der Unterrichtsbereiche, in denen die Informations und Kommunikationstechnologie eingesetzt werden kann, ist der Mathematikunterricht. Genau damit beschäftigt sich diese Diplomarbeit. Zu Beginn dieser Diplomarbeit wird die Kurrikularreformdefiniert und ebenfalls wird erläutert, welche pädagogischen Veränderungen das Versuchsprogramm „Schule fürs Leben“ bietet. Außerdem werden in diesem Kapitel die im Mathematikunterricht anzuwendenden Programme/Werkzeuge beschrieben. In dieser Diplomarbeit wird der Begriff der Informations und Kommunikationstechnologie beschrieben. Es wird ebenfalls festgestellt, wann, wie und in welchem Umfang sie in den mathematischen Bildungsprozess einbezogen werden kann und welche Rolle sie spielt. Darüber hinaus wird erklärt, warum es wichtig ist, einige mathematische Inhalte mithilfe von IKT zu erklären und zu vermitteln. Weiterhin werden in der Diplomarbeit Programme und Werkzeuge beschrieben, die den Mathematikunterricht erheblich verbessern. Natürlich müssen die Kompetenzen der Lehrkräfte sowie der Schüler, die Informations und Kommunikationstechnologie im Mathematikunterricht einsetzen, hervorgehoben werden. Eine wichtige Rolle im Bildungsprozess haben Schüler mit besonderen Bedürfnissen (begabte Schüler und benachteiligte Schüler), da die IKT genau ihnen den Lernprozess im Mathematikunterricht verbessern und fördern kann. Die IKT passt sich ihren Fähigkeiten und Interessen an. Am Ende dieser Diplomarbeit wird eine Mathematikunterrichtsstunde vorgestellt, die mithilfe von IKT gehalten wurde.