prikaz prve stranice dokumenta Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi
2015. urn:nbn:hr:141:624519
Petričević, Izabela
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Petričević, I. (2015). Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519

Petričević, Izabela. "Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519

Petričević, Izabela. "Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519

Petričević, I. (2015). 'Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 11.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519

Petričević I. Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2015 [pristupljeno 11.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519

I. Petričević, "Kombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:624519
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovKombinirane likovne tehnike kao sredstvo likovnog izraza kod djece predškolske dobi
AutorIzabela Petričević
MentorGoran Kujundžić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2015-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
U ovom završnom radu se istraživalo i pisalo o kombiniranim likovnim tehnikama temperi i ugljenu, te tušu i akvarelu kao sredstvima likovnog izraza u djece predškolske dobi. Cilj je bio istražiti na koji način djeca predškolske dobi izražavaju svoje likovne sposobnosti u kombiniranim likovnim tehnikama, te u kojoj mjeri su djeca sposobna pratiti tehniku rada u određenoj likovnoj tehnici. Istraživanje se provelo u 2 ciklusa. Prvi dan su se djeca likovno izražavala kombiniranom likovnom tehnikom tuš i akvarel, a drugi dan su se izražavali kombiniranom likovnom tehnikom ugljen i tempera. Sudjelovala je starija dobna skupina (5-6 god.) s ukupno 24 djeteta. Djeca su uspješno pratila tehniku rada s kombiniranim likovnim tehnikama, manje uspješni su bili u praćenju formi u crtežu dok su bojili životinje i unosili su više detalja u radovima s kombiniranom tehnikom tuša i akvarela u odnosu na ugljen i temperu. Rezultate su dobiveni na osnovu analize dječjih likovnih radova. Istraživanje je ispunilo očekivanja.
Sažetak (engleski)
In this paper has been researched and written about combined art techniques of tempera and charcoal, as well as ink and watercolor as means of artistic expression of preschool age children. The aim was to explore how preschool children express their art skills using combined artistic techniques, and the extent to which children are able to follow the technique of a particular art technique. The research was conducted in two cycles. First day children were exspressing themselves through combined art technique of ink and watercolor, and the next day the theme was wild animals and children drew using the combined art technique of charcoal and tempera. The older age group (5-6 years) participated with a total of 24 children. Children successfully followed the technique of working with combined artistic techniques, and they were less successful in following the form of the drawing and while painting the drawings. They used more details in works with combined art technique of ink and watercolor in relation to coal and tempera. The results are obtained from the analysis of children's art. Research was successfull.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:624519
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-02-04 12:55:47