Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika

Grošić, Gracija

prikaz prve stranice dokumenta Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika

Preuzmi
PDF 3.18 MB

diplomski rad

Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika

2021. urn:nbn:hr:131:487469

Grošić, Gracija

Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za germanistiku
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za povijest umjetnosti

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Grošić, G. (2021). Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:487469

MLA 8th Edition

Grošić, Gracija. "Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:487469

Chicago 17th Edition

Harvard

Grošić, G. (2021). 'Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 10.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:487469

Vancouver

Grošić G. Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 10.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:487469

IEEE

G. Grošić, "Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:487469

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:487469

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Poticanje i razvijanje vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika
Naslov (engleski)	Encouraging and developing visual literacy in German language teaching
Autor	Gracija Grošić
Mentor	Marija Lütze-Miculinić (mentor)
Mentor	Jasmina Nestić (mentor)
Član povjerenstva	Marija Lütze-Miculinić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Marina Nestić (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Irena Petrušić-Hluchy (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Zagrebu Filozofski fakultet (Odsjek za germanistiku) Zagreb
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Zagrebu Filozofski fakultet (Odsjek za povijest umjetnosti) Zagreb
Datum i država obrane	2021-07-07, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	HUMANISTIČKE ZNANOSTI Povijest umjetnosti Povijest i teorija likovnih umjetnosti, arhitekture, urbanizma i vizualnih komunikacija
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	HUMANISTIČKE ZNANOSTI Filologija Germanistika
Sažetak	Nužnost razvijanja vizualne pismenosti proizlazi iz činjenice da smo u svakodnevnom tživotu neprestano okruženi velikom količinom slika, što iziskuje sposobnost njihovog tumačenja i smislenog korištenja u komunikaciji. Tema ovog diplomskog rada je koncept vizualne pismenosti te njezino razvijanje u nastavi Njemačkog jezika. Cilj je rada ukazati na mogućnost poticanja i razvijanja vizualne pismenosti u nastavi Njemačkog jezika, s obzirom na to da su slike u poučavanju njemačkog jezika neizostavno sredstvo. Osim što se slike koriste za lakše usvajanje novih riječi i gramatike, rad ukazuje na to, kako na slike treba gledati i kao na komunikacijski medij koji prenosi brojne informacije, za čije je tumačenje potreban analitički pristup. Teorijska razmatranja koncepta vizualne pismenosti potkrijepljena su praktičnim dijelom rada koji donosi konkretne prijedloge i primjere kako upotrebom različitih vrsta slika u nastavi Njemačkog jezika prevladati uobičajene opisne postupke i potaknuti učenike na kritički pristup slici, čime se razvija vizualna pismenost.
Sažetak (engleski)	The necessity of developing visual literacy stems from the fact that we are constantly surrounded by a large amount of images in everyday life, which requires the ability to interpret them and use them meaningfully in communication. The topic of this thesis is the concept of visual literacy and its development in German language teaching. The aim of this paper is to point out the possibility of encouraging and developing visual literacy in German language teaching, given that images are an indispensable tool in German language teaching. In addition to using images to facilitate the learning of new words and grammar, the paper indicates how images should be viewed as a communicative medium that contains a number of information whose interpretation requires an analytical approach. Theoretical considerations of the concept of visual literacy are supported by the practical part of the paper, which provides concrete suggestions and examples of how to use different types of images in German language teaching to overcome common descriptive procedures and encourage students to critically approach the images, whereby visual literacy develops.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:131:487469
Studijski program	Naziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski Smjer: nastavnički Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
Studijski program	Naziv: Povijest umjetnosti (dvopredmetni); smjerovi: istraživački, nastavnički Smjer: nastavnički Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije povijesti umjetnosti (mag. educ. hist. art.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Datum i vrijeme pohrane	2021-07-09 11:06:20