prikaz prve stranice dokumenta Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju
Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
diplomski rad
Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju
2020. urn:nbn:hr:131:304562
Sokolić, Valentina
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za kroatistiku
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za fonetiku

Citirajte ovaj rad

Sokolić, V. (2020). Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562

Sokolić, Valentina. "Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562

Sokolić, Valentina. "Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562

Sokolić, V. (2020). 'Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 09.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562

Sokolić V. Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 09.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562

V. Sokolić, "Fonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:304562
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovFonetika u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju
Naslov (engleski)Phonetics in Croatian language lessons in Grammar school education
AutorValentina Sokolić
MentorAna Vidović Zorić (mentor)
MentorMarko Alerić (mentor)
Član povjerenstvaInes Carović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarko Alerić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Vidović Zorić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Zagreb
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za fonetiku)
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
U radu se propituje obrada gradiva fonetike u nastavi hrvatskoga jezika u gimnazijskome obrazovanju. Analiziranjem udžbenika hrvatskoga jezika i anketiranjem gimnazijskih nastavnika hrvatskoga jezika dobiveni su podaci o načinu obrade nastavnih jedinica iz područja fonetike, kao i stavovi, mišljenja i zadovoljstvo nastavnika hrvatskoga jezika u nekoliko segmenata –zadovoljstvo udžbeničkim jedinicama gradiva fonetike u udžbeniku kojim se koriste u nastavi, brojem nastavnih sati koje imaju na raspolaganju, predznanjem i stečenim znanjem učenika iz područja gradiva fonetike, njihovom zainteresiranošću za fonetiku, ali i problematičnim dijelovima, kao i zadovoljstvo obradom fonetike unutar Kurikuluma u odnosu na Nastavni plan i program. Rezultati istraživanja ukazuju na značajnu nezainteresiranost učenika za ovo nastavno gradivo koje nastavnici procjenjuju kao teško, zahtjevno i nerazumljivo učenicima, a velika većina nastavnika smatra da učenici imaju poteškoće s tim dijelom gradiva, posebice s naglasnim sustavom, ali i podjelom glasova.
Sažetak (engleski)
The research questions the work being done in the phonetics curriculum of the Croatian language of Grammer school education. The following data is obtained by analyzing the Croatian language textbooks and polling the teachers in a these areas - their satisfaction with the content of the phonetics curriculums in the textbooks, the number of class hours at their disposal, prior and newly acquired phonetics knowledge of the students, their interest in phonetics, also the problematic parts as well as their contentment based on what was tought in the curriculum as based on what was pre planned for classes. The results of the research show that the students are uninterested in this curriculum which the teachers estimate to be hard, demanding and incomprehensible to those students. A large majority of teachers posit that the students have trouble with those classes specifically the accent system, also classification of voices.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:304562
Studijski programNaziv: Kroatistika; smjerovi: nastavnički (dvopredmetni)
Smjer: nastavnički (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
Studijski programNaziv: Fonetika (dvopredmetni); smjerovi: rehabilitacija slušanja i govora, govorništvo, znanstveno usmjerenje fonetike, govorništvo i znanstveno usmjerenje fonetike
Smjer: rehabilitacija slušanja i govora
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije fonetičar rehabilitator (mag. educ. phon. rehab.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-10-01 09:10:19